PEDAGOGIA PROFUNDA: SUAS RAÍZES, CORPO E ALMA

Bruna Laselva Hamer, Marie-Céline G. R. Florio Lorthiois, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

Resumo


Este artigo apresenta as raízes, fundamentos e ferramentas práticas da Pedagogia Profunda que, tendo a psicologia junguiana como eixo teórico, compreende o ser humano em sua totalidade e abarca o inconsciente. A observação da criança sob esta óptica motiva a atenção ao seu corpo, seus sonhos, suas emoções, seu intelecto, sua espiritualidade e quantas outras dimensões do ser se apresentem. Neste contexto, o educador procura atender todas as necessidades da criança, visando a uma formação integral. A Pedagogia Profunda não propõe uma metodologia de ensino, mas um aprimoramento do educador, de sua personalidade, de sua visão de ser humano e do seu conhecimento da criança. Ela inclui práticas que envolvem trabalhos corporais, danças circulares e/ou outras, trabalho com a matéria por meio de técnicas artesanais e trabalhos manuais, assim como brincadeiras, jogos e confecção de brinquedos.


Palavras-chave


Educação; Pedagogia Profunda; Jung; Dança Circular Sagrada; Toques Sutis

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DOI: http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v11e202017471-493

Poiésis. Universidade do Sul de Santa Catarina, Santa Catarina, ISSN-e 2179-2534

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